На исходе XX века еще четче стало видно влияние политики, политических институтов и процессов на судьбы отдельных людей и целых народов. В эпицентре мировых политических событий оказалась Россия. В настоящее время, пожалуй, нет другой такой страны, где так ярко и одновременно проявились бы парадоксы и перспективы общественно-политической жизни: политизированность широких слоев населения, средств массовой информации и политическая пассивность этого же населения, отказ участвовать в выборах органов власти; возникновение массы новых институтов и форм политического участия и отсутствие опыта и знаний демократического участия в управлении делами государства; раскрытие мощного научного политологического потенциала и игнорирование его политических структур. Отсюда острая необходимость создания современной системы политического образования и просвещения граждан. В первую очередь политические знания и навыки следует формировать у молодого поколения.
Российское государство в лице органов общего и профессионального образования занялось решением этой проблемы. Политология включена в Государственный образовательный стандарт по направлению и специальности "Юриспруденция" в качестве обязательной учебной дисциплины. Будучи достаточно молодой по сравнению с другими гуманитарными отраслями научных знаний, она требует адаптации, определения места, как в своем блоке, так и в составе учебных предметов, определяющих непосредственно юридическую специальность. Поэтому актуальными остаются проблемы ее соотношения с историей и теорией государства, социологией, теорией конституционализма, более четкого обозначения предмета и методов исследования, выявления тенденций развития и формирования научных направлений, школ, традиций.